文章摘要：随着基础教育改革的不断推进，提升小学生体育核心素养成为当前教育工作的重点之一。体育核心素养不仅是学生体育课学习的重要目标，更是全面提高学生身体素质、培养健康生活方式和社会适应能力的关键。本文从校本教研的视角，结合具体案例分析了如何通过优化教学策略、创新课堂模式、加强教师专业发展和促进家校合作，提升小学生体育核心素养。文章将从四个方面展开详细阐述，首先探讨体育教学目标的设定与优化，其次分析体育教学方法的创新，再次讨论教师专业发展与团队合作的重要性，最后探讨家校合作的有效路径。通过深入的案例分析，本文总结了提升小学生体育核心素养的实践经验，旨在为今后学校体育教育提供参考与借鉴。

1、明确体育教学目标，优化课程内容

在提升小学生体育核心素养的过程中，明确和优化体育教学目标是基础性工作。当前，许多学校的体育课程内容过于单一，缺乏针对性和层次性，导致学生的兴趣和参与度不高。通过校本教研，教师可以结合学生的年龄特点和发展需求，制定符合实际的体育教学目标。在这一过程中，学校可以引入体能测试、运动技能掌握程度等方面的评估工具，从而让体育教学更具针对性。

例如，在某小学的体育教学中，教师通过校本教研小组的集体研讨，调整了体育课的教学目标，重点强调了“全面发展”的理念。教师不再单纯追求学生的竞技表现，而是注重学生体能、技巧和心理素质的综合发展。这一调整促使学生在各项运动技能上都有所提升，同时培养了学生对体育的兴趣和自信心。

通过课程目标的优化，学生的体育学习更加注重综合素质的提升，而不仅仅是单一的竞技训练。教师在授课过程中，根据学生不同的兴趣和发展情况，适时调整课程内容和教学策略，使得体育教育更加符合学生的需求，进一步提升了小学生的体育核心素养。

2、创新体育教学方法，激发学生兴趣

体育教学方法的创新是提升小学生体育核心素养的关键。传统的体育课堂教学方法过于单一，缺乏对学生兴趣和个性差异的尊重，往往导致学生的参与积极性不高。因此，创新教学方法，鼓励学生主动参与，成为提高体育教育质量的重要途径。

在一所小学的实践中，教师采用了“游戏化教学”模式，将传统的体育技能训练融入到有趣的游戏活动中。例如，通过团队合作竞赛、体育情景剧等形式，让学生在互动和合作中锻炼身体，发展运动技能。这种创新的教学方法使得学生不仅能够提高体育技能，还能在游戏中培养团队协作精神和解决问题的能力，进一步增强了学生的体育素养。

此外，基于信息技术的辅助教学也为体育课堂带来了新活力。例如，教师通过视频分析和电子白板等工具，实时展示学生运动中的动作细节，并给予反馈。这种技术手段的引入，不仅让学生在学习过程中更加直观地理解动作要领，也提高了课堂互动性和趣味性，有效激发了学生的学习兴趣。

3、加强教师专业发展与团队合作

教师是提升小学生体育核心素养的关键力量，因此，教师的专业发展和团队合作对于提升教育质量至关重要。通过定期的校本教研活动和教学交流，教师可以不断更新教学理念，提升自己的教育水平。

某小学通过开展“体育教师发展计划”，定期组织体育教师进行集体备课、观摩课和教学研讨。教师们在相互学习的过程中，不仅提升了自身的专业能力，还促进了教学方法的多样化。在这一过程中，教师们还加强了团队合作，形成了教学资源的共享和互助支持的良好氛围。教师的教学水平提高后，学生的体育素养也得到了相应的提升。

除了集体备课和研讨，学校还鼓励教师参与外部的培训和学习，提升其专业素养。通过邀请外部专家进行讲座、组织教师参加体育教育论坛等方式，教师可以拓宽视野，掌握最新的体育教育理念和方法。这不仅有助于教师个人的成长，也为学校体育教学的创新提供了理论和实践支持。

4、推动家校合作，共同促进素养提升

家校合作是提升小学生体育核心素养的重要途径之一。家庭是学生成长的第一课堂，家长的态度和行为直接影响学生的体育参与和体育素养。因此，学校应通过多种途径促进家校合作，共同推动学生体育素养的提升。

某小学在校本教研过程中，着力开展家校联动项目，通过定期组织家长开放日、体育家庭日等活动，增强家长对学校体育教育的理解和支持。在这些活动中，家长不仅能了解孩子在校的体育学习情况，还能够通过参与到具体的体育活动中，增强对体育教育的重视，从而形成家校合力，共同促进孩子的体育素养发展。

此外，学校还通过家长课堂、家长学校等形式，向家长普及科学的体育教育理念，倡导家庭在孩子体育锻炼中的积极作用。例如，家长可以鼓励孩子课外参加体育活动，提供充足的运动场地和条件，并与孩子一起制定合理的体育锻炼计划。这种家校合作的模式，有效弥补了课堂教学的不足，帮助学生在课外时间持续提升体育素养。

总结：

提升小学生体育核心素养不仅是学校教育的责任，更是家庭和社会共同的使命。通过校本教研的实践探索，本文总结了在教学目标优化、教学方法创新、教师专业发展及家校合作等方面的成功经验。这些实践案例为学校体育教育提供了有益的思路，既展示了教学改革的成效，也为未来的体育教育创新提供了宝贵的经验。

未来，随着教育理念的不断更新，学校应继续探索更为有效的途径，以培养具有全面素质的小学生。在这一过程中，教师、家长及社会各界的共同参与和支持，必将为小学生体育核心素养的提升奠定坚实的基础，为学生的身心健康和全面发展提供强有力的保障。